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職教師資必須回到行業進行再培養

日期:2015年09月18日 09:36|來源:招生辦公室

      職業教育作為國民教育的一個重要組成部分在經濟快速發展的今天已具有其他教育不可替代的地位。中國的經濟發展需要大量的具有實際應用能力的技術人才,而職業教育就是培養這些技術人才的陣地,它所提供的教育與培訓就是使受訓者具有行業所要求的能力(包括知識技能和態度),以滿足行業的需求。職教師資是職業教育的直接提供者,教師的素質直接影響職業教育的質量,因為教師的職責不僅僅是授課,他們還經常收集來自行業的信息,參與課程設計與改革,開發教學材料,完善對學生的鑒定等等。也就是說在經濟快速發展,技術日新月異的當今社會,嶄新的職業教育理念賦予了職業教育師資更多的職責。

      如何擔當起這些職責是每一個職教教師乃至每一個職業學校必須思考的問題,而對教師的再培訓也就成了解決這一問題的必然趨勢。只有對教師進行再培訓,讓他們掌握本行業的信息,比如行業最新發展動態,最需要的人才類型以及能力要求,職業教育對行業提供的幫助等,才能提高職教的質量,讓職業教育真正與行業接軌,滿足行業的需求,而這一點正是職業教育發展的致勝法寶。 

      長期以來,人們把教師的再培訓理解為提高學歷層次,強調學歷教育,或參加培訓班、學術交流,聽優質課等,這些固然是很好的再培訓方式,但是對于職業教育來說,似乎還缺少了什么,這就是職業教育不同于其他普通教育之處;職業教育與行業發展緊密相關,職教師資是否具有在行業工作的經驗是職業教育是否成功的重要指數,因為很難想象一個根本沒有在行業工作經歷的職教教師能培養出合格的滿足行業需求的學生。另外,行業的經驗不是一成不變的,一個從大學畢業的教師,或多或少會在畢業實習時獲得一些與其專業相關的行業經驗,但這些經驗遠遠不夠,因為行業隨時在發展,特別是高新技術行業,其知識與技術的更新是非??焖俚?,必須不斷給教師提供再培訓的機會,讓他們到行業去了解變化,收集信息以改變觀念、更新知識并用于教學。 

      那么如何進行教師在行業的再培訓呢?行業會同意接受教師到他們的工作場地進行培訓嗎?這當然不是一個輕而易舉就能解決的問題,這需要一個循序漸進的過程,需要職業學校與行業的共同努力以及政府的支持。職業學校應該跟行業建立緊密且良好的關系。在過去,很多職業學校與行業的關系都是建立在推薦畢業生就業基礎上的,這種關系固然很重要,畢業生的就業率與就業質量直接影響招生率,影響職業學校的生存。那么可不可以在此基礎上加深與拓展跟行業的聯系呢?職業學校應該建立一個專門的行業聯系機構,到市場上去調查與其所設專業相關的行業,收集他們的信息,比如行業中公司的數量、類型、規模、歷年招工的數量、職位、待遇、要求(包括知識、技能、年齡、性別等)以及發展方向和動態等。把收集的信息歸類整理以靈活地調整招生與教學。學校應主動登門拜訪推銷自己,讓行業了解學校的情況,同時說明行業從職業教育中能得到的好處等。有了良好的關系之后,接下來就可以作教師到行業的再培訓計劃了。

      學校先與行業簽訂協議,接受教師到行業培訓,然后根據協議制定詳細的切實可行的計劃,計劃包括以下幾方面內容:

第一,培訓的目的。為什么去培訓,培訓要取得什么成果,對教學會產生什么影響,這些必須寫進計劃以便培訓結束后檢驗培訓的效果。

第二,誰參加培訓。計劃必須寫明參選的條件,比如是否與其專業相關,是否有此培訓需求,是否敬業,是否有帶動力等,以公正地選派教師,可以根據不同的情況選派有經驗但需要進一步提高的教師,或無經驗需要到行業體驗的教師。

第三,什么時候進行,進行多長時間。計劃必須明確時間,以便教師安排好教學活動,不影響正常的教學秩序。

第四,在哪里進行。計劃里要明確哪家公司,哪個部門。

第五,做什么工作。這一點很重要,在去行業之前,教師必須弄清楚到行業中去做哪個職位的具體工作,以便他們作好理論上、技術上和心理上的準備。

第六,在行業里怎樣工作,也就是采取什么樣的方式接受再培訓。這是再培訓是否成功的關鍵,教師在行業里工作所獲得的經驗是用于培訓學生的第一手資料,他們是否熟悉了工作流程,掌握了工作中要使用的知識與技能,達到了工作要求,是再培訓的意義所在。

      每一所職業學??梢愿鶕陨砬闆r作出在行業的再培訓計劃(計劃里要考慮到教師在行業的權益、福利和安全問題),并且在計劃實施前,一定要召集會議,告訴教師再培訓的重要性,注意在行業里的表現,因為都是不僅代表個人,更代表整個學校的形象,教師的再培訓進行得好,不僅可以加深與行業的關系,讓行業看重學校,而且可以讓行業接受學校的畢業生,因為高素質的教師能提供高質量的教學。另外,行業的再培訓結束后,學校要對教師的培訓情況進行評估,首先教師必須交一份培訓報告,報告中要包含培訓的內容,過程,取得的成果,達到的目標,發現的問題,解決問題的方案等。然后根據報告和行業的反饋意見進行評估,肯定優點,指出不足,以完善下一個培訓計劃。 

      顯而易見,教師在行業的再培訓與職業教育的質量至關重要。只有緊密聯系行業,了解行業的發展與需求,才能"對癥下藥",及時更新知識與技術,調整教學,讓職業教育隨時處于行業發展的前沿,在讓職校學生和行業受益的同時也讓職業教育得到社會的認可,這是一件"三贏"的好事。


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